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孤独与多动障碍干预系统

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商品描述

一、系统介绍

    系统采用的音乐,引导受训者的情绪状态及调节其神经兴奋性;独特的双屏显示技术,使受训者双眼的主视觉分别落在两个屏幕上,通过屏幕对左右眼的视觉通道进行交互刺激,唤醒受训者大脑皮层的活动;配合脑波灯光模式,使受训者进入相应的生理状态,提高受训者的集中力,促进其学习,提升其认知、情绪控制等能力 
适用范围:适用于听障儿童、语言发育迟缓、精神发育迟滞、自闭症、脑瘫等各类有构音、语音、言语障碍的特殊人群,应用于各级残联康复机构、各级特殊教育机构、各类康复训练机构。
系统功能部分参数:
   1、量表测试功能:可进行自闭症行为ABC量表、conners评定量表、语言行为量表的相关评估。
   2、训练方案:根据不同受训者的不同特质,建立相应的受训者档案,对其进行评估,并根据评估结果及其自身特质,设计针对性的视听课程。对受训者进行包括情绪调节,学习促进等相关的培养。
   3、档案查询:患者以往所有的量表评估结果以及曾经进行过的课程训练可实时查询查看,为设计个性化方案提供提供依据。
   4、视听音乐:该??槔檬犹秩镜牡鹘谠?,并根据音乐治疗以及多感官刺激原理进行设计,通过改变音乐的相关属性来调节受训者的相应神经兴奋性,促进其学习,最终达到认知、情绪自我调节等能力的提升
   5、情绪认知:具有表情认知和情绪体验两大训练项目。
   6、社交行为:包括认识声音、生活自理、社交主题、情景模拟和角色扮演训练项目。
   7、认识声音:提供各种类型的声音刺激,让其学会聆听。
   8、生活自理:由行为学习、行为塑造和行为强化三部分组成。
   9、社交主题:通过不同的主题训练。通过训练教予受训者在不同情景中恰当的行为,帮助行为障碍患儿加深对日常生活情景的认识,引导他们塑造良好行为和习惯,从而提高社交能力。
   10、情景模拟:利用多媒体3D呈现技术,模拟现实场景,让受训者找出场景中的不正确行为并加以改正,使其形成正确的社交行为。
   11、角色扮演:以视频主角为扮演对象,将常用的交往技巧呈现出来,通过扮演角色规范受训者的行为,从而提高患儿的交往能力。
   12、生态化教学平台:可根据实际需要,自行添加、选择、输入命名图片,录入提示语音, 输入提示文字,导入视频文件等,使其不再受语言、文化、地域等因素束缚和限制。


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