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视听音乐统合训练系统(三个屏系统)

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商品描述

一、系统介绍

     系统提供了一种特殊的视听音乐训练方法,通过视觉、听觉刺激改变受训者的情绪以,调节神经兴奋性,促进受训者的认知能力,情绪控制能力的提升。系统利用相应属性的音乐,引导受训者的情绪状态及调节其神经兴奋性;独特的双屏显示技术,使受训者双眼的主视觉分别落在两个屏幕上,通过屏幕对左右眼的视觉通道进行交互刺激,唤醒受训者大脑皮层的活动;配合脑波灯光模式,使受训者进入相应的生理状态,提高受训者的集中力,促进其学习,提升其认知、情绪控制等能力。     
    系统提供了四大??榈哪谌?,包括:系统介绍、课程登记、听与看、听与动。
    1、系统介绍:包括可视音乐治疗法、脑电波功能、使用说明三大部分。
    2、课程登记:根据不同受训者的不同特质,建立相应的受训者档案,对其进行评估,并根据评估结果及其自身特质,设计针对性的视听课程。对受训者进行包括情绪调节,学习促进等相关的培养。
    3、可查询受训者的量表评估结果以及曾经进行过的课程训练。为下一步的训练设计方案提供依据。量表测试功能,可进行自闭症行为ABC量表、conners评定量表、语言行为量表的相关评估。
    4、课程设计:在视频素材库里进行相关的排列组合,针对受训者的需要选取相关的素材,并设置其播放方式,形成视听课程。
    5、听与看:提供各类型的素材供用户选择,在未确定受训者的相关训练点之前,亦可通过听与看??橄碌乃夭?,给予受训者进行单个素材的训练,以确定受训者的相关训练点。视频素材根据效用的差异,分为趣味篇与调节篇。
    6、趣味篇:素材的内容偏向于认知能力的开发与学习能力的提高,分为认知篇、学习篇与频谱篇。各篇中将音乐性质归类为三种,即正性(刺激型音乐)、中性(过渡型音乐)和负性(松弛型音乐)。各篇中的素材包括:速写、镜像、变换三基色、虚幻、原三基色、滚屏、浮雕、速写镜像、频谱等多种效果画面。
    7、认知篇:题材以视频主题以日常常见事物为主,如动物、工具等,视频不具有故事情节,仅仅以视频与音乐给予受训者认知上的感觉。
    8、听与动:提供跟唱与律动两大???,主要是用于恢复程度较高的受训者,通过视频跟唱以及跟着视频人物进行跳舞等律动,提高受训者与治疗师之间互动水平。方便治疗师更进一步的进行训练,同时也训练受训者的学习及交往能力。
   


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